Reflejos entre sociedad y educación
Comentario de texto sobre el artículo “La escuela como reflejo de la sociedad”, de Víctor Montoya
Realizado por Nicolas Lepke Baroni
Tipología textual
La primera parte de este artículo, escrito por Víctor Montoya, expone de forma breve y sintetizada las ideas del filósofo John Dewey acerca de la educación y la relación que se establece entre esta y la sociedad.
Introducción
Hoy en día, nuestro sistema educativo plantea diversos interrogantes en cuanto al futuro que se le presenta. La sociedad ha evolucionado, pero los métodos de enseñanza y la propia concepción de la educación apenas han variado. El periodista pretende aclararnos su visión sobre el asunto, partiendo de la base teórica que casi cien años atrás estableció Dewey en un contexto social que debía afrontar, al igual que el nuestro, grandes cambios. Montoya pretende establecer de esta forma un paralelismo entre aquella idea de la mejor forma de transmitir el conocimiento y la vía de cambio que el propio periodista considera adecuada para afrontar los problemas que hoy se nos plantean en este ámbito.
Contexto
John Dewey, filósofo estadounidense de finales del siglo XIX y principios del XX, defendía una educación pragmática, basada en el aprendizaje por experiencia. Consideraba que la sociedad era reflejo de la educación que recibía, y con esto contradecía diametralmente la opinión contemporánea más extendida.
El pedagogo concebía la educación como microcosmos de la vida social que debía ofrecer al individuo y a la sociedad en conjunto las herramientas necesarias para llevar a cabo su desarrollo bajo formas democráticas.
Todo su pensamiento ha de encuadrarse en el momento histórico que vivió este personaje. Se trataba de un momento relativamente abierto en el sentido de que los eventos históricos que en aquellos momentos experimentaba la sociedad estadounidense se reflejaban en una mentalidad bastante abierta. Las sucesivas revoluciones industriales y la ampliación del territorio hicieron aumentar las expectativas de futuro y surgió el debate sobre una educación básica generalizada para dotar a los obreros de aquellos conocimientos necesarios para su labor.
Análisis e ideas principales
La idea de Dewey era que la educación cumple una función de asimilación de los contenidos que rigen la sociedad y caracterizan sus estructuras jerárquicas. Según esto, en el sistema capitalista la educación es producto de las tensiones que se producen entre las diferentes clases en consecuencia de los altibajos de los mercados. Por lo tanto, la educación presenta en este sistema un carácter clasista, siendo en consecuencia objeto de la lucha de clases. La supra estructura, el estado, se aprovecha de la institución instructiva para transmitir los valores que la sustentan y conrear así el apoyo ciudadano para poderse perpetuar a sí misma.
En resumen, John Dewey consideraba que la escuela y el sistema que la rige se moldean y controlan según los ideales que imperen en el momento y el contexto político.
Conclusión
El periodista extiende las teorías del pedagogo al siglo XXI, criticando la subordinación el sistema educativo al sistema económico capitalista. Se pretende abrir un debate sobre el futuro de la educación, siempre desde la consideración de que el sistema actual está obsoleto.
Opinión personal
Aunque no comparta, personalmente, la idea de que la educación esté obsoleta en todos los sentidos, sí creo entrever la influencia del sistema económico en ella. A menudo se plantea la experiencia educativa como mera herramienta para poder acceder a un oficio bien remunerado. Quizás la finalidad debería ser otra, como la formación de la persona humana hacia el ser pensante e independiente capaz de formarse una opinión propia ante el mundo, y de poder relacionarse de forma coherente y respetuosa con el resto de la humanidad.
